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王林他个子不高,微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛,一头花白的短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿,而左腿,却从膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
这条腿何时、为什么截去,我们不知道。
只记得有一次,他讲课讲到女娲氏补天造人的传说时,笑着对我们说:“女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也变成人。
只是有的人,由于女娲甩得力量太大了,摔丢了腿和胳膊。
我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”
教室里自然腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心头都泛起一股酸涩的感觉,同时更增加了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。
逢到要写板书的时候,他用木棍撑地,右腿离地,身体急速地一转,便转向黑板。
他写完了粗壮的粉笔字,又以木棍为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师,一天不知道要这样跳跃旋转多少次。
而他每次的转动,都会让学生们紧张而担忧。
他的课讲得极好。
祖国的历史,使他自豪。
讲到历代的民族英雄,他慷慨陈词,常常使我们激动得落泪。
而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常哽咽,使我们沉重地低下头去。
他不喜欢笔试,却喜欢课堂提问,让学生们述说自己学习的心得。
我记得清楚极了,倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛,细细地听,仿佛在品味一首美妙的乐曲。
然后,他又好像从沉醉中醒来,长舒一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!
五分!”
倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地望着同学,细声说:“别紧张,想想,想想,再好好想想。”
他一边说一边不住地点头,好像他的每一次点头都能给学生注入一点儿启发。
这时候,他比被提问的学生还要紧张。
这情景,我今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。
这便是我的老师。
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